學與教
開設科目
本校班級由小三至中六。
小學開設中國語文、英國語文、數學、常識、音樂、體育、視覺藝術、普通話、圖書課、社化及資訊科技科。
中一至中三則開設中國語文、英國語文、數學、綜合人文、科學、科技教育、普通話、音樂、體育、視覺藝術、社化、中國歷史科及 電腦科。
高中除中國語文、英國語文、數學、公民與社會發展科、體育、視覺藝術科、社化外，並設有中國歷史、視覺藝術、旅遊與款待、資訊及通訊科技及體育五個選修科目。
為使學生的個人潛能得以發展，中小學均開設其他學習經歷課程。
管理與組織
香港扶幼會為本校辦學團體，於2008年9月1日成立了法團校董會；本校已全面推行「校本管理」，除行政小組外，設有多個專責小組，負責統籌校務、學務、課程發展、訓輔、活動、總務、資訊科技、教師專業發展、家長教師會、校友會等事宜。此外，本校積極與外間聯繫，透過不同形式的校本服務去支援夥伴學校，從而幫助主流學校掌握特殊教育的專業知識和技巧；離校生支援計劃，幫助離校生回歸主流。
教與學
課程設計以學生為中心，因應學生個人的學習能力和進度，剪裁適切的課程，以照顧學生的學習多樣性。另外，透過持續及多元的評估方法，了解學生不同的學習需要，並把資料進行分析，作為老師調整教學策略之用，而學習成果則製成個人學習概覽。此外，本校積極推廣觀課文化，讓老師進行同儕觀課，互相觀摩學習，以促進教學。本校設有「短期適應課程計劃」，協助教導在行為、情緒及學習上有適應困難的主流學校學生，待其學習態度及行為表現有改善後，重返原校繼續學業。
支援輔導服務
學校設有「新生適應課程」，使新生盡快適應環境，投入學習。
本校有駐校教育心理學家，為學童進行測試、評估及設計適切的教材，以照顧學生的學習差異。
教師及社工定時為個別學生召開「個案研討會」，制訂學童的行為及學習改善方案。
設有個人及社化課程，促進學生的社化能力。
設有課後個別功課輔導，為學生學業拔尖補底。
學業及學業以外的表現
本校積極培養學生的閱讀習慣，於每天安排閱讀課，藉此推動閱讀風氣。此外，本校學生在學界各類運動比賽、校際朗誦比賽、舞蹈節及戲劇比賽等均屢獲佳績；本校師生更組成義工服務隊，定期進行探訪，為獨居長者及智障兒童提供服務。
課程政策
課程設計以學生為本，內容具趣味及實用性，以引發學生的學習興趣，且因應其程度而進行跨科專題研習、分組教學和課程統整等。
根據主流課程大綱，教師按學生的學習能力自行編訂教材。
各科任教老師定期進行共同備課會議，討論學生學習情況，以修訂課程內容，並促進教學。
運用資訊科技，增強教學效果。
提升學生九大共通能力。
課外活動
本校學生積極參與各種不同的課外活動，體育方面有各項球類及游泳訓練、多元智能方面有戲劇、藝術、樂器、陶藝、花式跳繩及中國武術等訓練、歷奇方面有攀石及獨木舟訓練；加上球類、田徑、話劇及朗誦等學界校際比賽、童軍訓練、社區義工服務、生活技能訓練、職業導向潛能發展計劃及外展訓練課程等，足以增廣學生的見聞，發展學生潛能。
資訊科技支援
本校為學生提供多元的學習環境，所有教師均積極蒐集適用軟件和設計教材，以配合教改需要，與時並進。同時，為有效實施資訊科技教育，每個課室、工場及特別室都能連線到中央伺服器和互聯網，進行學習。
未來發展
培養學生的自學能力－營造自學環境，讓學生能認識及掌握自學方法及策略。
營造健康的校園－透過多元化活動，讓學生建立健康生活文化及習慣，共同建設和諧、清潔而愉快的校園。
提升學生的自省能力－透過學習及活動，培養學生自我認識及自覺的能力，從而養成自省的習慣。
